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“孩子”,我为什么打你  

2010-04-23 16:14:35|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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心系教育 引用

 

       教学第六组课文,我和学生们一起感动着来自于父亲母亲无私的关爱。《地震中的父与子》《慈母情深》《“精彩极了”和“糟糕透了”》,一个个真实的、动人的故事常常使我在教学中或怦然心动,或暖意融融。其中毕淑敏的《学会看病》,从全新的角度诠释了爱的内涵——爱就是要对孩子的未来负责,从小培养孩子的自立能力。然而,吸引我的并不是她的这篇文章,而是练习册中选编的课外阅读《孩子,我为什么打你》。她在文章中对她的儿子说:

     “你像一匹顽皮的小兽,放任无羁地奔向你向往中的草原,而我则要你接受人类社会公认的法则-----为了让你记住并终生遵守它们,在所有苦口婆心都宣告失效,在所有夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后,我被迫拿出最后一件武器——这就是殴打。”

       读着这些文字,我的内心被掀起了波澜,不知不觉中,眼睛竟有些发热。作为母亲,作为任何一个有过同样经历的母亲,无论谁读了这些内心的独白,都会被触动心弦。

       记忆不可遏制地一幕幕打开:

       想想我们的孩子,小时候单纯的如同一张白纸,清澈的眸子犹如一汪透明的泉水。作为母亲,我们小心翼翼地呵护着这份纯真,唯恐虚伪、软弱、残忍、狡诈这些人类最肮脏的品质沾染到你幼小的心灵。然而,你终究要长大,终究要走到人群中去,于是,你第一次说了脏话,第一次撒了谎,第一次顶撞了父母,第一次搞了恶作剧------这许许多多的第一次,深深地绞痛了母亲的心。我们知道,我们已无法再为你构筑一个无菌的堡垒。那么,放手让你去经历吗?毕淑敏说:“假如你去摸火,火焰灼痛了你的手指,这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙色的抖动如绸的精灵。孩子,我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质当你初次与它们接触时,就感到切肤的疼痛,从此与它们永远隔绝。”这就是母亲!母亲不会舍得让你亲身经历了违反道德准则受到惩罚之后再来醒悟,母亲要用自己的手来警告你远离危险,远离罪恶。

        由此,我又想到了我的学生。不知道具体从哪一天开始,我喜欢把自己的学生称为孩子。这也是我写这篇随感时题目中“孩子”要加引号的原因。这里的孩子,不单单指我的儿子,还有我的学生。

        常常有朋友问我,你打学生吗?我从来都毫不避讳地回答:“打”。尽管我知道打人是犯法的,尽管我知道打可能会导致家长心里的不快,但我还是谨慎地使用着这个武器——“犹如一个穷人使用他最后的金币”。因为在所有的警告、批评、恐吓、鼓励、奖赏都宣告失败之后,唯有打,才能让那些犯了错误的孩子们在切肤之痛之后去完成他应该完成的任务。孩子们,你们知道吗,当我向你举起钢板尺的时候,我就已经把自己当成了你的母亲。因为我和你的母亲一样,我们不想看到你已经淘气到不能自制给别人造成伤害之后再去自责;不想看到你已经出口便是谎言而无人信任的时候再去伤心;不想看到你因贪玩荒废学业而一事无成之后再去后悔;不想看到因一而再再而三的马虎大意形成习惯而最终在社会上四处碰壁之后再去醒悟------是的,孩子我和你的母亲一样,真的舍不得让你经历了遍体鳞伤之后再去疗伤,真的舍不得你以时间为代价去验证我们教诲的正确,所以,孩子,我向你举起了我的手------

        “但是,孩子,每一次打你之后,我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取教训,孩子,我宁愿自罚,哪怕它将苟烈十倍。”我不是作家,写不出这样让人震撼心灵的文字,但我却是那样真真切切地想要用最平实的语言告诉我的孩子们:我是那么地爱着你们!

          英国有句谚语说,推动摇篮的手就是推动世界前进的手。我是母亲,我就要承担起责任。所以孩子,我不苛求你们的理解,我只希望你们能健康地、快乐地成长!

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